AWO Familienzentrum und Kindertageseinrichtung Enfieldstraße

Kurzinfo

Die viergruppige Kindertageseinrichtung liegt im nördlichen Stadtteil Rentfort-Nord

Gruppenformen:

• 2 x Gruppenform I im Alter von 2 Jahren bis zum Schuleintritt
• 1x Gruppenform II im Alter von 4 Monaten bis 3 Jahren
• 1x Gruppenform III im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt

Unsere Kita arbeitet integrativ, so dass Kinder mit und ohne Förderbedarf gemeinsam betreut werden.

Schließungszeiten

Die Schließzeiten verteilen sich überwiegend auf die Schulferien. Diese werden jährlich mit dem Elternrat abgestimmt und den Eltern/Sorgeberechtigten rechtzeitig bekannt gegeben. Wenn die Eltern/Sorgeberechtigten während der Schließzeit eine Betreuung benötigen, kann bei frühzeitiger Abstimmung mit der Einrichtungsleitung eine Betreuung in der Einrichtung organisiert werden.

Schließzeiten:

• an einem Brückentag
• drei Planungstage
• drei Wochen in den Sommerferien
• zwischen Weihnachten und Neujahr

Innen

Die Kindertageseinrichtung verfügt über vier Gruppen mit unterschiedlichen Raumkonzepten.

Die „ ganz Kleinen“ im U3-Bereich haben ihr eigenes Terrain, in dem sie ungestört erste Erfahrungen mit anderen Kindern und der Kita machen. Der Schlafraum ist so gelegen, dass die Kinder zu ihrer benötigten individuellen Ruhe kommen. Die Gruppe ist nach den Bedürfnissen der Kinder eingerichtet. Sie hält Spiel- und Bastelmaterialien bereit und ist  somit Entdeckungs-, Bildungs- und Erfahrungsraum. Weiterhin lädt sie  zur freien Wahl von Spielmöglichkeiten und Spielpartner*innen ein.

Die Gruppenräume im vorderen Trakt verfügen über eigene Neben- und Waschräume sowie einen Wickelraum. Jedes Kind besitzt eine eigene Zahnbürste mit Zahnputzbecher. Eine Wickelstation  mit Treppe dient der komfortablen Pflege der U3-Kinder.

Spielbereiche für die Kinder sind außerdem der einladende Spielflur und der große Bewegungsraum. Der gut ausgestattete Innenbereich bietet den Kindern bestmögliche, individuelle Entfaltungsmöglichkeiten.

In der Wirtschaftsküche wird für die Kinder täglich eine warme Mahlzeit zubereitet.

Weitere Räume wie Büro, Personalraum, Sprachförderraum oder Abstellräume sind ebenfalls vorhanden.

Pädagogisches Profil

Unsere tägliche Arbeit stützt sich auf den Grundsätzen der Arbeiterwohlfahrt  und dem situationsorientierten Ansatz, der die Kinder, in ihrer unmittelbaren, täglichen Erlebnis-, Lern- und Lebenswelt, in den Mittelpunkt stellt. Hierbei beobachten wir die derzeitigen Interessen und Bedürfnisse der Kinder, unter Berücksichtigung ihrer Lebenssituation und Umwelt. Darauf aufbauend erarbeiten wir Angebote und Projekte, die das Kind in dessen momentaner Entwicklung abholen und dabei unterstützen, sich bestmöglich zu entfalten. Durch intensives Beobachten nehmen wir die Interessen und individuellen Wünsche der Kinder wahr und gehen auf diese ein. Wir unterstützen die Kinder dabei zu selbstwirksamen Persönlichkeiten heranzuwachsen. Individuelle Lernprozesse der Kinder werden von uns begleitet, in dem wir mit den Kindern staunen, Dinge hinterfragen und die Umwelt erkunden. Die vertrauensvolle Beziehung zwischen Erzieher*innen und Kindern ist geprägt von Wertschätzung und Akzeptanz. Der Aufbau von Vertrauen, die Vermittlung von Sicherheit sowie die verständnisvolle Begleitung von Lernprozessen in Lebens- und Erfahrungsräumen sind dabei die Basis der pädagogischen Arbeit. Jedes Kind hat eine eigene Bildungsdokumentation in Form eines Portfolios, aber auch der Gelsenkirchener Beobachtungsbogen findet Anwendung. Für die begleitende alltagsintegrierte Sprachentwicklungsbeobachtung wird der BaSiK-Bogen verwendet.

Ein weiteres Lernfeld in unserer pädagogischen Arbeit ist die Partizipation. Es ist uns wichtig, dass Kinder Konstrukteur*innen ihrer eigenen Entwicklung sind. Dazu gehört auch, dass Kinder an Entscheidungen, die sie selbst oder die Gemeinschaft betreffen, mitwirken und dabei auf die Unterstützung von Erzieher*innen zählen können. Partizipation gibt den Kindern die Möglichkeit, den Alltag in der Kita aktiv mitzugestalten und durch ein kindgerechtes Abstimmungsverfahren Einfluss auf Projekte und Feste zu nehmen. Somit erfahren sie demokratisches Handeln.

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Eltern/Sorgeberechtigten sind für uns die wichtigsten Ansprechpartner*innen und stets willkommen am Alltagsgeschehen und der pädagogischen Arbeit mitzuwirken. Dabei steht eine offene- und vertrauensvolle Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes im Vordergrund. Ein lebendiger Kita-Alltag gelingt durch die aktive Begleitung der Eltern. Ihre Ideen finden Raum und Wertschätzung. Darüber hinaus haben die Eltern die Möglichkeit, den Alltag in unserer Kindertageseinrichtung mitzugestalten. Des Weiteren gibt es unterschiedliche Formen des Austausches und der Zusammenarbeit:

• Aufnahmegespräche
• Eltern Café
• Elternversammlung
• Elternbeirat
• Jährliche Elterngespräche
• Elternstammtisch
• Elternaktionen
• Elterninformationen
• Eltern-Taff-Kurs
• Eltern-Kind-Nachmittage
• Elternabende
• Übergreifende Elternarbeit im Familienzentrum
• Tür- und Angelgespräche
• Feste
• Beratungsgespräche
• Beratungsgespräche mit Fachdiensten
• Kontaktaufnahme mit Förderstellen
• Abschlussgespräch zum Ende der Kitazeit